当我看到这个题目的时候，一堂堂有趣的课在我的脑海里浮想联翩，一位位老师熟悉的面孔在我的眼前挥之不去，一个个同学欢快的笑语在我的耳边回响萦绕。然而，最让我难忘的是今天上午的那一堂令人快乐的古诗词欣赏课。这堂课是古诗词知识的积累课，是同学们知识才艺的展示课，也是一堂师生欢聚充满乐趣的课。

“叮叮……”，上课铃声急促地响了，同学们陆续地走进教室回到了自己的座位上。开始，一阵阵刺耳的嘈杂声在耳边响起，回旋在教室沸腾了的空气里，淹没了一些同学的窃窃私语。

“请安静，请安静！”我循声望去，只见语文老师迈着稳重的步伐、兴致勃勃地走上了讲台，正用他那一双敏锐的眼睛环顾着教室里的每一个角落，以掩耳不急迅雷之势与每一个同学的目光发生着碰撞。霎时，一切声音戛然而止，教室里安静极了。我的心情也一下子平静了，和同学们一起等待着老师继续给我们讲话。这时，老师一边四下里打量着同学们，一边在半空中不停地挥动着右手，面带着微笑饶有兴致地讲道：“今天这节课，我们将一起来欣赏我们曾经学过的古诗词，好吗？”老师接着道：“我们中华民族是一个有着悠久文化历史的民族，许多古代诗人为我们留下了一首首脍炙人口的千古名篇。这些诗篇，至今读来，仍让我们回味无穷，赞不绝口！一会儿，同学们可以说说自己所收集到的诗句，也可以洗耳恭听别人所收集到的诗句，也可以欣赏大屏幕上的古诗词句子，之后，还要请同学们站到前台来赏析诗句，谈谈你对优秀诗句的理解和体会。现在，哪位学生先来？”这一问，还居然把同学们都问住了，大家你看看我，我看看你，再看看老师。有的默不作声，有的抿着嘴想笑，有的把头低下去了。“平时，你们都很健谈的，今天怎么了？莫非你们小时候都叫‘韶货’！”老师见我们都不语，就冷不丁地冒出一句这样半鼓励半逗笑的话来，我们听了都“嘿嘿”地傻笑个不停。不一会儿，老师让我们诵读大屏幕上诗句。于是，教室里气氛活跃起来了，我们摇头晃脑地大声地诵读着那些似曾相识的诗句：“春色满园关不住，一直红杏出墙来；谁言寸草心，报得三春晖……”“静下来，静下来，谁能上台来给大家讲讲对‘谁言寸草心，报得三春晖’一句的理解和体会？”老师的话音刚落，女班长走上了讲台。她一头短发，用一双明亮充满智慧的大眼睛望着我们，又望望老师，忍俊不禁地笑了道：“这句话的意思是，寸草报答不了春天的阳光。我们作为儿女也报答不了父母的养育之恩！……”大家个个笑容满面地注视着她，聚精会神地聆听着班长的讲述。班长刚讲完，我们就一个劲地鼓掌、说笑，老师也笑着点头，伸出了大拇指。又一阵热烈地诗句朗诵声在耳边想起来了，震耳欲聋：“……忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“哐哐……”，突然，戒尺猛地敲了几下，教室里出奇地静，静得似乎可以听得见自己的心跳声。这时，老师请了一位高个子男生上台来赏析一下刚才的那句诗，可是出乎意外的是，这位男生面对着安静的环境和大家期待的目光，说话支支吾吾，声音出奇地小。老师微笑着风趣地说：“看来，是我估计错了，我以为个子越高，声音越大，谁知个高与声音成反比例。下面我就请一位个子不太高的学生来发言，或许声音要大一些！”“嘿嘿！哈哈！……”大家听了老师的话，笑得前俯后仰。“安静，安静！你来吧!”老师这回点了个女生，可女生刚站起来，她前面的男生却起身上了台。同学们见此情景，又见他一脸严肃模样，或情不自禁地耸起了肩膀笑，或仰面大笑。但无论大家怎么笑，这位男生依然严肃地大声讲道：“这句诗的意思是：下了一场大雪，树上都结满了冰花，就像春风来了，所有的桃树上都开满了花朵。本来是雪景，却出现了春机盎然的景象。”他讲着讲着，笑声销声匿迹了，掌声爆发起来了。


后来，同学们跃跃欲试、争先恐后地上台发言，笑声、掌声、叫好声，此起彼伏，如同潮水一般一浪赶一浪。就这样，这节课在一阵阵的朗朗读书声中，在一阵阵的欢声笑语中，在一阵阵的雷鸣般的掌声中结束了。

这节课，是一段快乐的时光，我将永远把它珍藏在记忆里。