今天我们班开了一次辩论会辩论的事“开卷有益”和“开卷未必有益”非常激烈的争战。

  我老师让我们觉得开卷有益的举手坐在第一组开卷并非有益的坐在第三组和第二组第三组所有第二组两列。然后我们便开始激烈的争战，首先老师让正方先发言，他们说读书是有益的读书可以增长智慧之类的，可是我觉得读书有益并非，正想着我们班同学就有人说万一别人读的是坏书那读书是有益的吗？正方顿时一言不发，我们在问我们的语言鼓掌。他们有人举手了，是我们的主持人她说那如果我们现在都是大孩子了还会再控制读那些坏书吗？我觉得呀可是有的人控制不住呀，随后又有人说那别人如果意志力很弱的呢？也分辨不出别的东西呢？我这一次非常响亮的鼓掌。随后第一局就这样结束了第一局是我们赢了，第二局他们说那如果家长在他们小时候就不让他们读坏书不给他们钱他们怎么买书呢？我们就有人说了那如果他们是混社会的欺负小朋友呢让小朋友给他们零花钱呢？只好我们谁挣的毫无音讯。第二局就这样平局，第三局就是决胜关键的一句，我们老师说有一个小孩子看一个不利于生长的电视就跟着电视上的一个人他会在空中飞行拿着伞不会掉下来他就跟着他学他拿着伞朝窗户跳下去结果就摔了下去还有一个小朋友因为讨厌光头强了拿着一个东西她们的电视上砸过去他以为他做的是对的呢可是他却砸了电视。我们也觉得读书并非全部都没有意义也并非全部都有意义。

  所以我们要养成读书的好习惯杜绝读那些坏书。

  我觉得要从我们的图书角做起，如果有的学生不自愿把自己放那了不好的书拿走的话那就可以让图书管理员决定了，因为每一个人要借书的话都会去找图书管理员去借阅，这时图书管理员便可以看到别人借的是坏书还是好书所以我们借书的话一定要从图书馆里面坐起因为有的同学如果不自觉就不会把自己放在那个不好的书拿走的。