这个学期，我们开展了“轻叩诗歌的大门”活动，言简意骇的说就是了解诗歌、渗入诗歌、读透诗歌、读懂诗歌、总结诗歌、应用诗歌。

王国维先生说过：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈语；唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”

今日之时，乃是总结之时。

我们的班级一直延续“先总结再展开，以点带面，以面细点。”所以先讲“诗歌大河的流转史”。毋庸置疑，“中国乃至世界的诗歌源头离不开两个字，十六画，两个标点，《诗经》也；谈到这，也不得不提到著名的选自《诗经》的《关雎》，还有它的三个写作手法赋、比、兴，以及三大类风、雅、诵；走完世界源头，便有一位诗人在江边剜痛，便是屈原，谈起他，便是《离骚》之辞，也从而有了‘亦余心之所叹兮，虽九死其犹未悔’。”这便是两个类别的源头，一个诗歌，一个古体诗。这边就是我们提前总结两个点。（随后又讲了一些，在此不提起。）

然后我们便进入了活动中热区：大PK！一共分为三大组，每组人均不等，答对一题获一分，答错一题就站着，对，粗暴简单无头脑；要问站着有何？禀告，作业多些（也加不了多，就是多几张练字）。由于当时现场画面太过激烈，有以下作总结：高山流水进入春，《春夜喜雨》之无喜胜有喜，仔细一看，还真没有一个喜；慢慢一品，喜氛满腹书；树木那个匆匆进入夏，小荷她才露出尖尖角，那个蜻蜓就赶快立上头，画景合一，蜻蜓点水；仲夏之夜进入秋，洛阳家书满秋园，衡阳归雁还有书，总是伴相思。扣门无犬吠，归时每日斜，黄昏时美景，才落时魁黄；傲梅盛开进入冬，岑参送友一篇诗，春风就来，梨花便开，可怜白居诗中卖炭翁，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

以上，中热区已过，便是最后之时，黎明之战！

这一战，便是会背诗、会议诗、会用诗，每个人写作文活动总结，必须用上五个以上的诗句。可是难度不小哇！幸好完成得早、完成得好。

活动心得：此次活动相对来说比较充实，内容“专业化”，不贫乏，有趣味，互动性高；可以培养我们学生自主学习，有竞争力，使学生倾其中，学其中；整个活动过程不用太大的间接过程，全程几乎无教师引导内容，由学生自主完成，只需教师点化，加强知识点记忆，更好更全面的完成整个实践活动的目的。