抓住人物特点写一个同学作文 班有话唠
浏览:332 | 发布于:2023-10-14
说起我们班的话唠,可是人人皆知。此人皮肤有点暗沉,嘴唇厚厚的。俗话说:嘴唇薄薄,闲话不少。但是他却非同一般,说起话来像打机关枪,只要开口,就停不下来。
“老师,我!我!我会!”话唠又开始嚷嚷了,似乎课堂上就他是最积极的。老师刚刚提出一个问题,他马上边举手边喊:“老师!老师!”老师皱皱眉,请他回答。他立马像被宠幸一般,结结巴巴地开讲:“这道题是这样做的,嗯,先……嗯,然后……嗯……”期间不知用了多少个“嗯“,听得人心急。回答后,屁股刚落在座位上,开始和前后左右的同学讲开了,唾沫四溅,眉飞色舞,不管别人爱不爱听,他都讲得起劲得很。
下课了,话唠的那股劲更是拿不出合适的词语来形容。他东转转,西逛逛,不放过一个可以说话的机会,从家事聊到国事,从天南聊到海北,从古代聊到未来,只要有人搭理,他可以全程单口相声,兴致不减。
一次课堂上,话唠又偷偷地和旁边的同学聊开了,从我的角度看去,清楚地看到他的上下嘴唇一开一合,一合一开,频率很快。老师讲课的声音渐渐变大,他的声音也渐渐变大;老师的声音渐渐变小,他呢?也收敛了,渐渐变小,似乎在和老师呼应。老师忍无可忍,停止讲课,狠狠瞪着他,话唠实在太沉醉,等他反应过来,已被扣去纪律分“20分”。这下总消停了吧?不,话唠又开始自言自语发牢骚,应该是在为自己申冤吧!
班有话唠,实乃一“宝“。
“老师,我!我!我会!”话唠又开始嚷嚷了,似乎课堂上就他是最积极的。老师刚刚提出一个问题,他马上边举手边喊:“老师!老师!”老师皱皱眉,请他回答。他立马像被宠幸一般,结结巴巴地开讲:“这道题是这样做的,嗯,先……嗯,然后……嗯……”期间不知用了多少个“嗯“,听得人心急。回答后,屁股刚落在座位上,开始和前后左右的同学讲开了,唾沫四溅,眉飞色舞,不管别人爱不爱听,他都讲得起劲得很。
下课了,话唠的那股劲更是拿不出合适的词语来形容。他东转转,西逛逛,不放过一个可以说话的机会,从家事聊到国事,从天南聊到海北,从古代聊到未来,只要有人搭理,他可以全程单口相声,兴致不减。
一次课堂上,话唠又偷偷地和旁边的同学聊开了,从我的角度看去,清楚地看到他的上下嘴唇一开一合,一合一开,频率很快。老师讲课的声音渐渐变大,他的声音也渐渐变大;老师的声音渐渐变小,他呢?也收敛了,渐渐变小,似乎在和老师呼应。老师忍无可忍,停止讲课,狠狠瞪着他,话唠实在太沉醉,等他反应过来,已被扣去纪律分“20分”。这下总消停了吧?不,话唠又开始自言自语发牢骚,应该是在为自己申冤吧!
班有话唠,实乃一“宝“。
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