叶老师是我课外语文老师，个子很高，眉毛又粗又黑，就像是用黑色钢笔画出来的，还有一双黑豆似的眼睛，戴上眼镜，显得格外有神。最吸引人的就是那张大嘴了，笑起来跟无底洞没什么区别。

　　他上课特别风趣幽默。我记得那天，叶老师给我们上文学阅读课，讲的是《苏东坡传》，课堂上我们学习了很多有关苏轼的诗文、典故，当然我最喜欢的还是苏轼的故事。有一次，苏轼与佛印一起坐船。苏轼看到了河岸上有一条狗在啃骨头，就用手指指着河岸，对佛印说：“你看看！”这时，叶老师一边讲述，一边还绘声绘色地表演起来了，皱着眉头，微微弯腰，用手指了指讲台的另一边，像是在说单口相声似的，这使笑点低的我忍不住小声地笑了起来。叶老师接着说：“佛印见状，连忙将一把题有苏轼诗的扇子扔进了河里。好，故事讲完了。讲到这儿，叶老师嘴角微微露出了他那招牌式笑脸，显得很得意，而我们却听得一头雾水。不过，过了一会儿我们也似乎猜出了点什么，心想：他们俩一定又怼上了。

　　叶老师看出我们的心思，继续讲：“其实苏轼此刻又想拿佛印开涮了，“狗啃河上骨，说的就是“狗啃和尚骨”，而佛印机智过人，怎能认输？原来他想表达的是“水流东坡诗（尸）”“哈哈哈……”原来是这样啊！全班同学哄堂大笑，有的趴在桌上，有的用手捂住肚子，还有的忍不住用手使劲打着课桌，教室里好不热闹。叶老师也忍不住地笑起来。

　　还有一次，叶老师一上课就煞有介事地跟我们说：“我今天早上拍了一张很好看的照片，你们要看吗？”

　　“要！”我们异口同声地说。

　　叶老师神神秘秘地把那张照片给晒出来。我们一看，顿时又哄堂大笑起来，“这不就是两盆绿箩吗？”同学们一看，皱着眉头，“一盆还枯萎了，这有什么好看的呢？”

　　叶老师说：“别小看这两盆绿萝，它们可是有故事的。”

　　“绿萝还有故事？难道是写观察作文？”我们纳闷着呢！

　　“今天我们可不是写观察作文，我们要学会从普通的事物当中寻找写作的素材，如果我们将生活中平常的事物赋予人性，那么故事就来了。”这下同学们来了精神。叶老师指着两盆绿萝说：“假如我称绿色这盆为老兄，称枯黄那盆为老弟，在冬天来临之前，你想想他们会发生什么故事呢？”

　　大家冥思苦想也不知道该写什么故事。叶老师见我们被难住了，于是就开始给我们讲起绿萝的故事：“秋天快要过去了，老弟慢慢枯黄了，觉得自己快不行了，怎么办呀！老兄就劝它说：“老弟，你别放弃啊，你看我，不长得好好的吗？”老弟听到了老兄的鼓励，最后在主人的帮助下，竟然坚强地度过了整个冬天……”

　　这么一说，我终于明白了，原来小绿萝之间互相鼓励的故事就藏在花盆里，我们得学会思考和想象，故事自然就有了。

　　在叶老师的引导下，一个个关于绿萝的小故事冒出来了，我们听得如痴如醉，同学们也沉浸在他的幽默话语中，那节作文课很特别，同学们写了很多关于绿萝的故事，让我回味无穷。

　　我喜欢叶老师，喜欢上他的课，喜欢他幽默的上课风格，也是他让我爱上了语文。