《中人格教育观后感》

观看《中人格教育》这部纪录片，我深受启发，对中国传统教育理念有了更深刻的认识。

影片围绕“格”这一核心展开，阐述了中华传统教育中注重培养人内在品格的重要性。与西方教育体系强调知识灌输和逻辑推理不同，中人格教育强调修身养性、德行教化。

影片中提到，“格”是人格的框架，一个人的人格素养决定了他的行为举止和社会贡献。而培养“格”的过程，就是涵养德行、陶冶情操的过程。通过家庭教育、学校教育和社会实践，中人格教育培养出具有仁、义、礼、智、信等美德的人才。

令我印象深刻的是，纪录片中介绍了一位名叫李家同的台湾学者。李教授在教学中，不仅传授知识，更注重学生的品行培养。他认为，真正的人才不仅要有真才实学，更要有良好的品德。他通过亲身示范和言传身教，引导学生向善向美，为社会培养了一批又一批德才兼备的杰出人才。

《中人格教育》这部纪录片不只是一部教育类的作品，更是一部反映中华民族悠久历史和文化内涵的佳作。它让我们重新审视传统教育理念，思考在现代社会中如何传承和弘扬中人格教育的精髓。

在教育全球化的今天，我们有必要借鉴中人格教育的思想，在教育中既注重知识技能的传授，也注重人格素养的培育。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们教育工作的根本目标。

作为教育工作者，我们应传承中人格教育的优良传统，以“格”为本，注重学生品行养成。通过言传身教、榜样示范和实践体验，培养学生爱国、敬业、诚信、友善等高尚情操。只有当我们的学生不仅拥有渊博的知识，更具备健全的人格，才能为民族的复兴和社会的进步做出更大的贡献。