一般书信写作教案

目标：

• 学生将能够识别一封一般书信的组成部分。
• 学生将能够写出一封清晰、简明、语调得体的书信。

材料：

• 白纸或笔记本
• 笔或铅笔
• 范例书信（可选）

步骤：

1. 导入（5 分钟）

• 向学生解释书信写作的重要性，比如在个人和专业环境中建立联系。
• 分享一些书信写作场景，比如写信给朋友、家人、老师或雇主。

2. 书信组成部分（15 分钟）

• 展示或发放范例书信给学生。

• 与学生一起识别一封一般书信的组成部分：

  • 发件人地址
  • 发信日期
  • 收件人地址
  • 称呼
  • 正文
  • 结尾
  • 亲笔签名

3. 正文写作（20 分钟）

• 讨论书信正文中应包含的信息。
• 引导学生考虑其书信的目的、受众和调性。

• 提供清晰书写的提示，比如：

  • 使用正确的语法和拼写。
  • 使用简洁明了的方式表达观点。
  • 分段写作以提高可读性。

4. 结尾和亲笔签名（10 分钟）

• 讨论如何以得体的方式结束一封书信。
• 举例各种书信结尾语，比如感谢、请求或行动呼吁。
• 强调亲笔签名应该清晰易读。

5. 练习（15 分钟）

• 将学生分为小组，分配不同的书信写作场景。
• 提供指导和支持，帮助学生起草一封符合要求的书信。

6. 分享和反馈（15 分钟）

• 请各组分享他们的书信。
• 鼓励学生提供建设性反馈，就书信的清晰度、简洁性和调性进行评论。
• 教师提供额外的指导和支持。

评估：

• 收集学生的书信进行评估。

• 评估标准包括：

  • 正确的书信组成部分
  • 清晰、简洁的写作风格
  • 符合书信目的和受众的调性

拓展活动：

• 学生可以继续练习书信写作，与笔友或远方亲戚通信。
• 鼓励学生研究不同文化的书信写作惯例。
• 介绍其他类型的书信写作，比如商业信函或礼仪信函。