我第一次改作业

在漫长的学习生涯中，我经历过无数次考试，也经历过无数次改作业。然而，唯独那一次，让我记忆犹新，难以忘怀。

那是初二上学期，我担任班长一职。为了提高全班的成绩，我主动向语文老师毛遂自荐，承担起批阅全班作业的重任。老师欣然同意，并且鼓励我认真对待。

拿到厚厚一沓作业本，我怀着忐忑的心情，开始了我的“改作业”之旅。起初，我一丝不苟地检查每个同学的作业，逐字逐句地判别对错，一丝不苟地标记错误。然而，随着作业本的堆积，我的耐心和细心渐渐被消磨殆尽。

翻到一个又一个本子，我发现错误比比皆是，有的字写得潦草、歪斜，有的句子不通顺、不完整，有的作业甚至连标题都没有写。面对如此多的错误，我感到一阵阵无力感。

正当我心生懈怠之时，老师的一番话突然在我耳边响起：“批阅作业不仅是检验同学们的学习情况，也是发现问题、改进教学的好机会。你要认真对待，从中吸取经验教训。”

老师的话犹如醍醐灌顶，让我瞬间清醒了。我重新打起精神，带着发现问题的目的继续批阅作业。

果然，在细心的检查下，我发现了许多之前未曾注意到的错误。有的同学对古诗的理解有偏差，有的同学对句法的掌握不够牢固，还有的同学在文言文的翻译上出现了严重的误读。

我意识到，这些错误不仅是同学们的学习问题，更是我的教学反思问题。我认真地标记每一个错误，并记录下自己的思考和建议。

就这样，我在改作业的过程中不仅发现了同学们的不足，也反省了自己的教学方法。我开始注重对基础知识的巩固，加强对学生理解能力的培养，并积极寻找更有效的教学资源。

功夫不负有心人。经过一个学期的坚持不懈，全班学生的作业质量有了显著的提高。不仅错别字减少了，连句子通顺度和文章完整度也得到了改善。

那一次改作业的经历，让我深刻地认识到作为一名班干部和老师的责任。只有认真对待每一份作业，才能真正地发现问题，改进教学，促进学生的成长。

从那以后，我再也没有敷衍过任何一份作业。每一次批阅，我都带着发现问题的目光，并从中吸取经验教训。改作业，不再是一件枯燥乏味的任务，而成为我提升教学水平，帮助学生进步的宝贵机会。

回首那段经历，我由衷地感谢老师的信任和引导。那一次改作业，不仅提高了我的批阅能力，更培养了我严谨认真的工作态度和不懈学习的精神。