四年级写玩游戏作文 画“猪鼻子”的游戏

星期五下午，阳光明媚，我们班组织了一场别开生面的游戏——画“猪鼻子”。这个游戏不仅有趣，还考验了我们的合作能力和绘画技巧，让我印象深刻。

游戏规则很简单：每组选出一人当“猪”，蒙上眼睛；其余组员则轮流用笔在“猪”的脸上画“猪鼻子”。关键在于，组员不能直接告诉“猪”鼻子在哪里，只能用语言提示，比如“往上一点”、“左一点”、“再往右一点”等等。 画好后，“猪”才能摘下眼罩，看看自己的“猪鼻子”画在哪里。鼻子画得越接近正确位置，得分越高。

我们组的“猪”是李明，他兴致勃勃地戴上眼罩，一副跃跃欲试的样子。我们几个组员凑在一起，商量着画鼻子的策略。 一开始，我们有点手忙脚乱，指挥的词语也不够精准，导致李明的脸上出现了好几个歪歪扭扭的“猪鼻子”，引得大家哈哈大笑。

后来，我们吸取了教训，开始认真地分析李明的脸型，并用更细致的语言进行指导。比如，我们会说“从眉毛往下两厘米，再往右一厘米”，尽量用数字和相对位置来描述。 大家配合默契，一次比一次画得更精准。最后，我们画出的“猪鼻子”虽然不算完美，但也算比较接近鼻子的位置了。

游戏进行到最后，我们组虽然没有获得第一名，但是我们玩得很开心。 通过这个游戏，我体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，互相配合，才能完成任务，取得好成绩。 而且，这个游戏也锻炼了我们的表达能力和空间想象能力。 看着李明脸上那些奇形怪状的“猪鼻子”，我们不仅笑得前仰后合，更明白了语言表达的重要性，以及精准描述的重要性。

这次画“猪鼻子”的游戏，不仅是一场充满乐趣的游戏，更是一次难忘的团队合作体验，让我受益匪浅。 我期待下次还能参加更多这样的游戏，在游戏中学习，在游戏中成长！