四年级写学校的一件事作文：一条消息拯救了一堂科学课

星期三的科学课，是我们期盼已久的火山喷发实验课！老师神秘兮兮地拿出各种材料：小苏打、醋、红色颜料、一个锥形的纸杯……同学们都兴奋地议论纷纷，教室里像炸开了锅一样热闹。

我迫不及待地想亲手制作一座会喷发的火山，想象着火山岩浆喷涌而出的壮观景象。老师开始讲解实验步骤，我认真地听着，生怕错过任何一个细节。按照老师的指示，我们先用纸杯制作火山模型，再往杯子里倒入小苏打和红色颜料，最后，才是最激动人心的时刻——倒入醋！

可是，就在老师准备让我们开始实验的时候，班长小明突然举手，他脸色凝重地说：“老师，我刚才收到我爸爸的消息，说学校实验室的醋用完了！”

教室里瞬间安静下来，刚才的兴奋和期待瞬间被失望取代。同学们你看看我，我看看你，都露出了沮丧的表情。我的火山模型已经做好了，就等着喷发的那一刻，现在却因为醋用完了而泡汤了，心里真是说不出的难受。

老师也愣了一下，她皱着眉头，似乎在思考解决的办法。时间一分一秒地过去，眼看着科学课就要结束了，我们却什么也没做。就在这时，老师灵机一动，她笑着说：“同学们，别灰心！虽然实验室的醋用完了，但是我们可以用其他的东西代替！”

老师带着我们来到学校的食堂，原来，食堂里储存着大量的柠檬汁！老师解释说，柠檬汁和醋一样，都是酸性物质，可以和苏打发生反应，产生二氧化碳气体，从而模拟火山喷发。

我们兴高采烈地拿着柠檬汁回到教室，重新开始实验。这次，我们用柠檬汁代替了醋，小心翼翼地倒入火山模型中。奇迹出现了！红色的“岩浆”伴随着嘶嘶的响声，从火山模型中喷涌而出，比我们想象的还要壮观！

虽然这次实验用的不是醋，而是柠檬汁，但这堂科学课依然充满了乐趣和惊喜。这条意外的消息，不仅没有让我们错过精彩的实验，反而让我们学习到了更多的知识，明白了解决问题的方法并不唯一，只要我们善于思考，勇于尝试，就能找到解决问题的办法。这次经历也让我明白，科学实验充满了未知的挑战，但只要我们积极面对，就能收获意想不到的惊喜。