读《教育与永恒》有感-记叙文900字

初二的课业繁重，压力如影随形。疲惫不堪的我，无意间翻到了书架上那本尘封已久的《教育与永恒》。雅斯贝尔斯睿智的文字，像一股清泉，缓缓流淌进我干涸的心田，洗涤着我焦虑、迷茫的情绪。这本书，不再只是一本枯燥的教育学著作，而是一场与灵魂的对话，一次对人生意义的深刻思考。

书中，雅斯贝尔斯反复强调教育的终极目标并非单纯地传授知识，而是唤醒人的存在，引导人走向自由与责任。这与我以往对教育的片面理解大相径庭。我过去一直认为，学习就是为了考高分，为了将来能进入好大学，找到好工作。学习仿佛变成了一个冰冷的、功利的过程，我被卷入其中，却迷失了自我，感受不到学习的乐趣，更体会不到学习的意义。

雅斯贝尔斯在书中提到“教育的本质是人的自我实现”。这句话深深地触动了我。我开始反思自己过去的学习方式。我总是被动地接受知识，机械地完成作业，很少去思考知识背后的意义，更谈不上主动探究。我就像一台只会重复预设程序的机器，缺乏独立思考的能力，也缺乏对学习的热情。

记得有一次，老师讲到古代诗词的意境美，我囫囵吞枣地背诵了诗句，却从未真正体会到诗人笔下那份对自然的热爱，对人生的感悟。我就像一个只会鹦鹉学舌的孩童，空有其表，而无其神。雅斯贝尔斯的文字，让我意识到，学习不应该是这样机械的，而应该是一种主动的、有意义的探索过程。

书中还提到“教育是人与人之间的相遇”。这让我联想到了我的语文老师。她不像其他老师那样死板地讲解课文，而是经常与我们分享她的人生经历，她的阅读心得，她的价值观。她会鼓励我们积极思考，表达自己的观点，即使观点与她不同，她也会认真倾听，并引导我们去寻找答案。她不仅是一位知识的传授者，更是一位心灵的引导者，她让我们感受到学习的乐趣，感受到人与人之间真挚的情感连接。

读着读着，我的思绪飘回到童年。那时，我总喜欢缠着爷爷讲故事。爷爷会用他那饱经沧桑的声音，讲述一个个充满智慧和哲理的故事。他不会刻意地教导我什么道理，而是通过故事，让我潜移默化地感受到人生的真谛。那段时光，是我童年最美好的回忆，也是我人生教育的起点。

雅斯贝尔斯认为，教育的核心在于“对话”。师生之间，人与人之间，需要进行真诚的对话，才能真正实现教育的意义。这让我明白，学习不只是单向的知识传授，更是一种平等的交流和互动。在课堂上，我不应该只是被动地接受老师的讲解，而应该积极参与讨论，提出自己的疑问，与老师和同学一起探索知识的奥秘。

读完《教育与永恒》后，我开始尝试改变自己的学习方式。我开始主动阅读课外书籍，积极参与课堂讨论，认真思考知识背后的意义，并尝试将知识运用到实践中。我发现，当学习不再是为了分数，而是为了满足自身求知欲的时候，学习的过程变得更加轻松愉快，也更加富有成效。

《教育与永恒》这本书，不仅让我对教育有了更深刻的理解，也让我对人生有了新的思考。它提醒我，学习不是为了功利，而是为了成为一个更好的人。它教会我，要保持对知识的渴望，对真理的追求，以及对生命的热爱。在未来的学习道路上，我将继续秉持这种精神，努力成为一个拥有独立思考能力，拥有责任感，拥有丰富内涵的人。 这不仅仅是学习的意义，更是人生的意义。 雅斯贝尔斯的文字，将长久地指引着我前进的方向。