好的，没问题。下面是一篇以“初一关于当班干部感受的作文 纪律委员不好当”为题的初一作文，希望能给你提供一些思路：

纪律委员不好当

“铃铃铃……”上课铃声响彻校园，我迅速挺直腰板，目光扫视全班。作为新上任的纪律委员，我深知自己肩上的责任重大。想象着同学们都能在我的监督下认真听讲，积极发言，我心中充满了干劲。然而，现实却给了我一个“下马威”。

竞选班干部时，我慷慨激昂地说要维护班级纪律，让同学们在一个安静、有序的环境中学习。那时，我觉得纪律委员的工作很简单，只要管住那些爱说话、爱搞小动作的同学就行了。可是，真正当上了纪律委员，我才发现，事情远没有我想象的那么简单。

第一次上课，我就遇到了难题。班里的小明是个出了名的“捣蛋鬼”，上课没多久就开始和同桌窃窃私语。我鼓起勇气，走到他面前，轻声提醒他：“小明，上课不要说话。”他却不以为然，撇撇嘴说：“知道了，知道了。”可没过两分钟，他又开始和同桌聊了起来，甚至还发出了笑声。我再次提醒他，他却反驳道：“我就说两句怎么了？你管得着吗？”我顿时语塞，不知道该怎么办才好。

更让我头疼的是，有些同学表面上答应得好好的，背地里却依然我行我素。有时候，我刚转过身，他们就开始说话、传纸条。我仿佛成了“猫捉老鼠”游戏中的猫，疲于奔命，却收效甚微。

除了要管理同学们的课堂纪律，我还负责课间操、自习课等各种场合的纪律。有些同学喜欢在走廊里追逐打闹，有些同学喜欢在自习课上大声喧哗，我都必须及时制止。每天，我都像一只上了弦的闹钟，时刻紧绷着神经，生怕哪里出了问题。

渐渐地，我发现，当纪律委员不仅仅是靠“管”，更重要的是靠“引导”。一味地批评、指责，只会让同学们产生抵触情绪。于是，我开始尝试改变方法。

我主动和小明沟通，了解他上课说话的原因。原来，他觉得课堂内容太枯燥，听不进去，所以才会忍不住和同桌聊天。我鼓励他认真听讲，不懂的地方可以课后问老师，还和他约定，如果他能认真听讲，我就在课后帮他辅导功课。

我还积极向老师和同学们请教，学习管理班级的经验。我组织了一次“如何维护班级纪律”的主题班会，让同学们畅所欲言，提出自己的看法和建议。通过这次班会，我更加了解了同学们的需求，也让同学们更加理解了我的工作。

慢慢地，我发现，同学们开始自觉遵守纪律了。上课说话、搞小动作的现象明显减少了，课间操也变得更加整齐有序了。看到班级纪律越来越好，我心里充满了成就感。

虽然当纪律委员很辛苦，也遇到了很多困难，但我从中也学到了很多。我学会了如何与人沟通，如何处理问题，如何承担责任。我相信，这些经验对我未来的成长都会有所帮助。

纪律委员不好当，但只要用心去做，就一定能把工作做好。我会继续努力，为班级创造一个更加良好的学习环境，让同学们在和谐、有序的氛围中快乐成长。